Metodologías de diseño instruccional

METODOLOGIA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.

Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.

Los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de aprendizaje que se asumía en cada momento. Benitez (2010) plantea cuatro generaciones en los modelos de DI atendiendo a la teoría de aprendizaje en la que se sustentan:

Década 1960. Los modelos tienen su fundamento en el conductismo, son lineales, sistemáticos y prescriptivos.

Las tareas a seguir para el diseño instruccional son:

• Una secuencia de pasos a seguir.
• Identificación de las metas a lograr.
• Los objetivos específicos de conducta.
• Logros observables del aprendizaje.
• Pequeños pasos para el contenido de la enseñanza.
• Selección de las estrategias y la valoración de los aprendizajes según el dominio del conocimiento.

Década 1970. Estos modelos se fundamentan en la teoría de sistemas, se organizan en sistemas abiertos.

Década 1980. Se fundamenta en la teoría cognitiva.

• Énfasis en el conocimiento significativo.
• La participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.  
• Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido.

Década 1990. Se fundamentan en las teorías constructivistas y de sistemas.

Las metodologías constructivistas deben tener en cuenta, por tanto:

• La importancia de los conocimientos previos, de las creencias y de las motivaciones de los alumnos.
• La importancia de la búsqueda y selección de la información relevante y el desarrollo de procesos de análisis y síntesis de la misma que les permita a los estudiante la construcción de redes de significado. Estas redes establecerán las relaciones entre los conceptos.
• La creación de entornos y ambientes de aprendizaje naturales y motivadores que orienten a los estudiantes en la construcción de nuevos conocimientos, experiencias y actitudes.
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Metodologías de diseño instruccional

El Diseño Instruccional (DI) es un área del conocimiento que se encarga de desarrollar Experiencias de Aprendizaje Significativas (EAS). Normalmente, el DI utiliza la metodología ADDIE: Análisis. Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación, para desarrollar estas experiencias.

El Diseño Instruccional, es el desarrollo detallado de la instrucción utilizando la teoría de enseñanza-aprendizaje para asegurar la calidad de la instrucción. Es el proceso completo de análisis de necesidades de aprendizaje, metas y el desarrollo de un sistema de presentación para satisfacer esas necesidades. Incluyendo tanto el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, como las pruebas y la evaluación de todas las actividades de enseñanza-aprendizaje. Jesús Suárez